FORMULARIO EN EL BLOG

FORMULARIO EN EL BLOG

MAPA

AVATAR

DESEMPEÑO: 

INSERTA CODIGOS HTLM  PARA PUBLICAR EVIDENCIAS DEL USO  DE HERRAMIENTAS PROPIAS DE LA WEB 2.0

ACTIVIDAD

CREA UNA CUENTA EN WWW.VOKI.COM 

GENERE UN AVATAR DE PRESENTACION PARA EL BLOG DONDE MENCIONE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

NOMBRE 
CURSO
INTERESES PERSONALES 

DEBE PUBLICAR SU VOKI COMO UN GADGET, NO COMO UNA ENTRADA.

METAS DE COMPRENSION


EL COMPUTADOR PERMITE REALIZAR PRODUCTOS QUE PUEDEN POYAR EL APRENDIZAJE.

EL COMPUTADOR PERMITE SIMULAR FENOMENOS Y PROCESOS QUE PUEDEN PRESENTAR DIFICULTAD AL GENERARLOS EN AMBIENTES REALES.

DESEMPEÑOS

USA LA HOJA DE CALCULO PARA CREAR FORMULAS Y MANEJAR SISTEMAS DE UNIDADES QUE PERMITAN REALIZAR OPERACIONES.

TABULA INFORMACIÓN PARA REPRESENTAR MEDIANTE GRAFICAS ESTADÍSTICAS COMPORTAMIENTOS A PARTIR DE DATOS

CREA  PRESENTACIONES MULTIMEDIA PARA SUSTENTAR EL PROCESO, DISERÑO, CALCULO Y DIBUJO DEL SISTEMA ESTRUCTURAL

NetSmartz:2 TIPOS DE ESTUPIDOS

NetSmartz:2 TIPOS DE ESTUPIDOS

DESEMPEÑO:
Hace uso de los navegadores para determinar las diferencias para las conmutaciones de estúpido y dos tipos de estúpido de acuerdo al vídeo expuesto para planteas historias reales  de acuerdo a criterios establecidos.
ACTIVIDAD:
1. Mira el vídeo y responde las siguientes preguntas.

 Observa según la RAE que significa el termino estúpido.

Según el vídeo ¿Que significa el titulo "dos tipos de estúpido"?

Según el vídeo, ¿De quien es la culpa de que Eduardo se metiera en problemas?

Según el vídeo ¿Piensas que Reguardo mereció haberse metido en problemas?¿Por que?       

2. Utilizando la Internet encuentra historias sobre jóvenes y adultos  que hayan perdido oportunidades (educativas o laborales) debido a comentarios o imágenes que se publicaron en linea. Da dos ejemplos y con cada uno realiza lo siguiente: 

Resuma la historia y publique la URL donde saco la información 

¿De que manera llego la información a otras personas y a quienes?

¿Piensas que deberían meterse en problemas por la publicación?, justifica.

¿Piensas que podrían sufrir alguna consecuencia adicional por la publicación?

En tu opinión ¿Los directivos de escuela, empleadores,organismos y autoridades de la ley deberían observar los perfiles, diarios personales y otras paginas de medios sociales de estudiantes y de empleadores?, ¿Porque?. 

SOLUCIÓN:

.

1. f. Torpeza notable en comprender las cosas.

2. f. Dicho o hecho propio de un estúpido.

Pues que Eduardo fue un estúpido por romper las reglas y dejarse llevar y el otro que le dio las fotografías a la directora y tal ves salio implicado.

De el mismo por romper las reglas y publicar las imágenes.

Pues no, por que el lo hizo sin pensar en las consecuencias, el o tenia idea de lo que iba a pasar.

REDES SOCIALES

REDES SOCIALES

Desempeño

Identifica a través del taller "seis niveles de información" cual es el nivel de exposición de la información personal en las redes sociales.


Actividad

1. Responda:

• Cantidad de sitios o aplicaciones de redes sociales que utilizas. 7 aplicaciones aproximadamente.
• Cantidad promedio de amigos o seguidores. FB: 1181, TWITTER: 194, WA: 51, INSTAGRAM: 97.
• Cantidad promedio de tiempo que pasa en linea al día. De 2 a 5 horas.
• Creen que existe tal cosa como "estar demasiado conectado".Si.

Tu huella informática: 

• Escribe las cinco principales aplicaciones o redes sociales que más utilizas (escribe-las de mayor a menor) y llena tu huella según la siguiente escala:

ESCALA.

GEOGEBRA LIBRO ALFA POLIGONOS

GEOGEBRA

GEOGEBRA->ACTIVIDAD

GOOGLE SKETCH UP

Desempeño

• Reconoce el entorno básico del software Google Sketch up atraves de la manipulación de este para crear elementos de ele entorno

Actividad

• Modele en el programa el plan asignado por la docente y publique el pantallaso de la imagen

METAS Y DESEMPEÑOS SEGUNDO TRIMESTRE

METAS

• El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.
• El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS

• Diseñe y representa estructuras en 3D, como un sistema con funciones dentro de un contexto.
• Construye modelos para realizar cálculos y analizar funcionalidades de las estructuras.
• Crea modelos de estructuras a partir de objetos tridimensionales y explica el comportamiento de sus partes dentro del sistema.
• Elabora presentaciones multimedia para sustentar el proceso,diseño y dibujo de objetos.

GOOGLE MAPS

Desempeño

• Describe la posición de objetos haciendo uso de las herramientas de Google Maps para identificar algunos sistemas de referencia

Actividad

• Desarolle la guía dada por la docente tenga en cuenta las especificaciones dadas
• Publique la url del mapa creado

DESEMPEÑOS DIARIO: Reconoce a través de la interacción el entorno básico de Google maps

Ruta: Simon Bolivar - Museo del Oro
Tema: Museos
Integrantes: Andres Rubiano Nixon Mesa

-MUSEO DEL ORO

                               

Calle 16 # 588, Bogotá, Colombia       

http://www.banrepcultural.org/sites/default/files/fachada1_0.jpg

Este museo busca conservar las reliquias o requisas
de la época precolombina, posee una colección de
nuestros antepasados, muy interesante para buscar
y encontrar objetos de diferentes culturas.

-MUSEO GEOLÓGICO JOSE ROYO Y GOMEZ

 Diagonal 53 N0. 34 - 53 - Bogotá D.C. Colombia

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1OFWYbfXb1PnUMAucaUm5acL3BfTW6IrbhyphenhyphengEJcZRK0nvCh9Vy-cAfU5HfbyHqzjkezboqOowcZ6Zhul8KDUs74kRVYoD4-gBTVfpA_ezEFKE0MvGJcf12_XIOuiE8VlMpdbOj6I9y5zL/s400/72_JPG_mastodonte.gif

Este museo esta dedicado a la geología y a la paleontologia ,
Muestra gran variedad de animales extintos y es muy 
interesante para visitar y ver esas maravillas antiguas.

SIMÓN BOLÍVAR - MUSEO DEL ORO

VALORACIÓN

• Argumenta y valora las publicaciones realizadas en las clases anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para Optimizar el proceso de aprendizaje
• Ejercicio de pensamiento lateral ->15%
• Actualización del blog ( metas, desempeños,gif animado,paginas y listas de enlaces) ->30%
• Enviar la dirección (a tiempo) ->15%
• Publicación Google Maps (exploración y categorías) -> 40 %

DESEMPEÑO 05/02/14

DESEMPEÑO:

• Reconoce atreves de la interaccionen el entorno básico 

ACTIVIDAD

• En grupos cooperativos seleccionar una ruta de la ciudad y consultar sobre la categoría asignada
• Para la categoría asignada seleccionar una imagen, descripción y ubicación

Categorías

• Bibliotecas 
• Iglesias
• Parques y plazas
• Lugares turísticos
• Teatros
• Museos y Galerías 
• Centros culturales
• Universidades

RUTA GOOGLE MAPS

Desempeño:
 Reconoce atraves de la interaccione el entorno basico de Google Maps

• ¿Que es Google Maps?
• ¿Cuales son los usos de Google Maps?

Solución:

• Google Maps
•   Es un servidor de aplicaciones de mapas en la web. Ofrece imágenes de MAPAS desplazables, así como fotografías por satélite del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle Google Street View. Desde el 6 de octubre de 2005, Google Maps es parte de Google Local.
• 
  
• Usos:

Para localizar una ubicacion de Mapas de interiores tan solo es necesario acercar la imagen 

Ruta Desde  Bosa El Recreo Hasta El Colegio Argelia

Bosa El   Recreo

METAS Y DESEMPEÑOS 1 TRIMESTRE

Metas de Comprensión

• El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos
• El computador permite simular fenómenos y procesos que permiten simular que pueden ser complejos de generar ambientes reales 

Desempeños

• Representa objetos tridemencionales usando sistemas de referencia para localizar o describir posicion de objetos y figuras
• Propone diseños graficos de modelos o espacios estableciendo su relacion con el entorno fisico

Crea presentaciones multimedia para sustentar diseño y dibujo de un entorno fisico